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Pablo Picasso
Des oeuvres
A propos de l'artiste
Je propose une fiche simple, pour cycle 2
Une fiche de lecture documentaire avec questions
Des productions de ma classe
travail sur les formes, les couleurs, les visages de profil et de face à la fois.
(portrait mis en mobiles)
Des idées du net
D'autres fiches "artiste"
Un lien vers une façon de dessiner à la manière de Picasso : ici
Des coloriages
4 commentaires -
Journal du nombre en mater
des activités physiques et verbalisées
Pour comprendre l'appellation "Journal du nombre",
je vous invite à consulter le site ACE recherche math,
certes dédié pour l'instant au CP et CE1,
mais dont les idées peuvent être non seulement diffusées,
mais également intégrées à nos pratiques.
Vous y trouverez toutes les explications.
Voici également une petite vidéo :
Bien évidemment, il s'agit là d'un cadre de recherche rigoureux,
appliqué dans plusieurs écoles de ma circonscription
(et plus au niveau national),
depuis 3 à 4 ans.
Je souligne que je n'en fais pas partie
et ne dois donc en comprendre qu'en partie l'esprit.
Je n'ai aucune prétention de m'inscrire dans ce contenu
et espère ne pas le "dénaturer".
Ce qui est proposé ci-après n'est donc que ma vision de ce que pourrait être
mon journal du nombre du moment, pour ma classe, à l'instant T.
Et je l'ai choisi sous forme numérique, via bookcreator.
Chaque élève de la classe a le sien,
en fonction de ses avancées et découvertes.
La version proposée ici est une synthèse de trois journaux individuels de la classe.
Je remercie les 3 familles d'avoir accepté sa diffusion.
Il faut cliquer sur le lien ci-après :
Mon défi de l'année en math :
- pratiquer des mathématiques valorisantes
- proposer un échantillon large de représentations effectives de quantités
- proposer de premiers outils de comparaison de quantités et de représentations des décompositions, pour les vivre physiquement dès la PS,
mais sur une numération adaptée à chacun.
- proposer des ateliers avec des supports physiques de manipulation
- proposer un outil de verbalisation en mathématiques
- proposer un outil de partage de découvertes entre eux, pour eux
- construire les regroupements en conséquence
- retarder le comptage/numérotage
Le reste des maths C1 (ateliers , programmations ...):
8 commentaires -
Les numicons
Toujours dans l'optique de trouver ressources ou matériel
pour travailler efficacement la décomposition
en lien avec les quantités et leurs représentations,
j'ai récemment découvert
(une nouvelle fois) des pratiques outre-Manche (Oxford)
et outre-Atlantique très pertinentes.
L'usage de ces plaquettes numicon en est une.
Evidemment en France nous avons les boites de 10, les boites picbille ...
Parfois je reste effarée de mes propres non connaissances
et donc sur la non-diffusion sous-jacente de matériel ou de connaissances
connues depuis longtemps ailleurs qu'en France.
Ces pratiques peuvent et doivent être abordées
dès la maternelle avec ce type de matériel,
où les décompositions deviennent évidentes rien que de visu,
où les quantités apparaissent elles aussi de visu ...
J'espère que cet article contribuera à vous les faire découvrir le cas échéant !
Je vous recommande un article de A tâtons
qui nous retrace une réflexion
autour de ces plaques ... dont vous allez découvrir l'origine !
Bon, moi, j'ai opté pour la boîte de 80 :
et pour "effacer l'effet couleurs",
il y a la version grise, trouvée dans un deuxième temps :
Que faire pour l'appropriation du matériel ?
Pour les étapes d'appropriation de l'outil,
l'idéal reste le rituel
cf les premiers rituels ICI
dont :
Associer les Numicon aux doigts,
Associer les colorés aux gris
Associer aux chiffres
Associer à des quantités discrètes
Remplir exactement la plaque
Je vous mets ci-dessous quelques images glanées sur pinterest
pour maternelle, comme pour élémentaire.
Il va de soit que verbalisation et construction
en regroupement sont essentielles et préalables !
Une vidéo :
Ateliers pour systématiser, ancrer, réfléchir ... :
Associer Numicon et chiffres- dominos
Chiffres pour manipuler et associer aux numicons
dominos compo-décomposition MS
Reste plus qu'à ...
Coudre aussi, j'adore ! :
A suivre ...
Travaillant plus sur 0-10 actuellement, une partie 0-20 puis plus suivra ...
Les autres ateliers C1 :
Les autres ateliers CP:
14 commentaires -
Un nouveau blog à vous présenter :
J'y laisse une petite contribution sous forme d'interview.
Thème : aménagement de la classe.
Je remercie l'équipe d'avoir pensé à moi !
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