Les sons de la période 3

Je profite souvent de cette période pour aborder le conte, d'où l'introduction

du ai et du on, souvent présents dans ce type d'écrit.

En parallèle, je travaille la confusion des sons proches

et la lecture de mots par des fichiers (rubrique autour de la lecture)

Autour de la syllabe

Des exercices de renforcement de la conscience phonologique.

Ils peuvent être utilisés en maternelle,

en CP en aide personnalisée,

en collectif (vidéos projetées) en début d'année de CP

ou en planche de travail ...

Le fichier

Pour le côté "Méthode":

Débutons l'année (P1 et P2) dans les sentiers battus, sous le guide d'une méthode de lecture pour la motivation des élèves, pour rassurer les parents qui ne nous connaissent pas encore tous, pour l'ordre des sons.

J'ai donc opté pour "un monde à lire" depuis quelques années. J'avoue avoir du mal avec la deuxième série,

donc je reste sur la première. En revanche, ne souhaitant pas manger du Kimamila à toutes les sauces (art, sciences,...)

seules les pages lectures et sons de la méthode sont conservées.

J'ai donc utilisé pour mes préparations celles de Sanléane pour les affiches sons , Chat Noir pour la construction du cahier de sons avec les images Borel de Pilotis, une petite touche d'alphas pour coller avec le travail des collègues de GS et enfin pour les activités La trousse de Sobelle .

 Les élèves ont donc :

Un porte-vues avec les lectures

(textes)

Un cahier de sons

pour les lectures de mots

et de syllabes en lien

avec les sons.

Un cahier d'exercices 

pour tous les exercices

de lecture (textes et sons)