Sac à histoire : Perdu ? Retrouvé !

Voici un nouveau sac à l'initiative de Cri-cri,

qui non seulement me fait découvrir un nouvel album

qui me plait bien,

mais qui en plus nous offre son travail ! Merci Cri-cri !

Dans le sac ?

L'album, bien sûr !

Perdu, retrouvé !

Côté cartes

Les nomenclatures

Le vocabulaire du livre

Côté lexique et construction de l'histoire

Des puzzles

chacun choisira son degré de difficulté !

Les séquentielles

Loto tout en images

Côté activités de lecture / écriture

Loto images et mots

Loto images - devinettes

Phrases à recomposer

Je pense mettre en plus de l'album,

le livret proposé par Lilipomme,

pour une version allégée de lecture,

qui ne démotivera pas les plus fragiles

Côté mascottes, figurines, thème associé (pôles)

j'avais déjà investi dans

Arctique 

cette année, j'enrichis le thème des pôles avec

      igloo                              homme inuit      femme inuit

Côté littérature, il existe une suite à cet album

Pingouin vole

J'ai failli omettre de vous parler du film !!!

Perdu ? Retrouvé !

Une version un peu différente du livre, mais justement,

une comparaison est possible !

Un autre sac à histoire sur le thème des pôles :

Côté art

Une bébête à construire !

Au départ, je l'appelais pingouin ... j'aurai pu aussi l'appeler manchot ...

j'ai fini sur les conseils de Céline par l'appeler gorfou (pour justifier la coiffe !)

Ce n'est pas tant le produit final qui m'intéressait ...

mais la construction d'une fiche technique,

à destination des GS de Céline et pour le type de texte

à travailler avec mes élèves.

lister les matériaux, le matériel ...

faire les étapes ...

les mettre en forme

(le tbi a été apprécié pour la construction des phrases/étapes)

Donc, voici le PDF de la fiche technique créé pour réaliser l'activité en classe

puis

le pdf des phrases fabriquées par la classe

enfin

des images (séquentielles) de la réalisation

qui peuvent être mises en parallèle des phrases,

en acte de lecture (récepteur)

(possible en mater, car on a mis les mots référents)

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