Espace classe 2020-2021

 

Quelques photos

 

contexte : CP dédoublé, Rep, Saint-Brieuc 

Classe d'environ 49 m2

 

Le PDF avec des zooms sur coins ou étagères :

PDF aménagement post rentrée !

 

Bonne rentrée 2020 !

 

NB : cet aménagement sera revu si nécessaire

en fonction de futurs protocoles sanitaires

 

Deux ou trois références CP - CE1

 

 

Cette année, j'ai utilisé l'ouvrage STRATEGES

 de résolution de problèmes clef en main de Retz avec mes CE1,

et je compte bien le reprendre dès le CP.

Je vous en parlais :  ICI

 

 

Stratège - Résolution de problèmes- Retz

 

J'ai aussi trouvé mon bonheur, 

 

dans la même collection, avec la géométrie :

 

 

géométrie

 

Retz - STRATEGES

 

Là encore une progressivité

 des ceintures et nombre d'exercices :

 

 

un extrait à retrouver sur le site de Retz : extrait

 

Un dernier ouvrage, encore chez Retz,

pour travailler les sons de manière différenciée,

c'est le gros point fort de l'ouvrage d'où mon choix !

(avec 3 niveaux pour chaque son)

 

Retz - Lecture Sons et Graphèmes

 

En exemple le son é :

 

A partir de l'image de la feuille niveau 1,

je compte faire lire (compréhension)et écrire 

quelques fiches supplémentaires à préparer !

 

 

Commande en ligne aux éditions La Classe: https://boutique.laclasse.fr/produit/120-ateliers-sur-la-numeration-de-0-a-10 

ou commande Amazon :  https://amzn.to/2jWILE1

 

 

Un projet math GS-CP

de 120 jeux ateliers autonomes clef en main

sur numération et calculs de 0 à 10 

 

 

Carte de naissance !!!

Notre bébé est enfin là !!!

 

Voici quelques explications sur ce projet à 3 :   

Céline Ménoret, Nurvero en auteurs,

Valentine Hurtrelle/Gribouille atelier graphique en illustrations

 

 projet à retrouver au catalogue des éditions LA CLASSE :  

http://www.laclasse.fr/document/catalogues/CATALOGUE-LACLASSE2019L.pdf

ou sur Amazon : https://amzn.to/2jWILE1

Il vise une année complète de grande section

et la liaison des deux premiers trimestres du CP.

Il reste sur une partie adaptable pour la MS (article à suivre ...),

 Il comporte 20 chapitres : 120 ateliers-Jeux, des rituels, des top chrono.

Les derniers chapitres ciblent plus précisément le CP. 

 

Un petit tour d'horizon ?

 

Les 20 chapitres sont sur le même modèle :

 - proposition de rituels, souvent accompagnés du matériel imprimable

- 5 ateliers qui vont crescendo en difficulté 

(de la découverte aux situations problèmes)

sachant que chaque atelier comporte lui-même 3 degrés de difficulté ,

- un top chrono : calcul mental/systématique

 

- des situations de réflexion / problème / décomposition

 

Les 3 premiers chapitres :  poser des représentations 

en lien avec des quantités visuelles

Montessori, Numicon et doigts

 

 

 

Chapitre 4 : travailler le dénombrement

 

Chapitres 5 et 6 : poser les concepts de comparaisons

(outils, techniques/procédures, symboles)

  

Chapitre 7 : frises, droites numériques et le lien entre elles

  

Chapitre 8 : la suite des nombres, encadrement ...

  

 Chapitres 9, 10, 11 et 12 : poser les bases d'une future  schématisation 

arbres, ensembles, boites de Fischer, schémas.

De leur lecture à leur utilisation :

ils induisent donc tout le travail de composition/décomposition.

Ils proposent d'associer ces schématisations à des situations.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chapitres 13 : travail les situations de transformations (Vergnaud)

Ce chapitre complète donc tous les aspects des situations additives.

 

 

Les chapitres suivants basculent sur l'addition et la soustraction

 avec leur notation conventionnelle

et proposent une nouvelle fois des situations problèmes

 

chapitre 14 : pose l'écriture de l'addition

 

chapitre 15 : premier abord de la soustraction

par la recherche d'écart / complément 

(addition à trou)

Chapitre 16 :

une application concrète de vie courante : les euros

 

 

Chapitre 17 : la soustraction et son symbole

situations problèmes associées

Chapitre 18 : vers le sens de la multiplication et de la division 

les groupements et partages

 

 

Les deux derniers chapitres approfondissent,

multiplient les exemples de situations problèmes

(une batterie de petits problèmes avec ou sans schématisation associée)

 des jeux de réflexion en lien avec les chiffres.

 

ou proposent d'aller plus loin  :

lien entre opérations, tableaux/tables d'addition

estimation, sur-comptage explicite, encadrement de solutions

 

L'ambition est donc d'outiller, en construisant en douceur tous les concepts,

par la manipulation, pour que la construction du nombre

et surtout du calcul ne soit plus "bombardée" en CP,

et soit donc non seulement plus complète,

mais aussi plus respectueuse pour les plus fragiles.

Une vraie ambition ! A vous de juger !!

 

Au-delà d'un contenu, c'est la forme pédagogique qui prime sur ce projet :

proposer des apprentissages RITUALISES,

complétés par des ateliers autonomes,

du systématique qu'en fin de construction du concept,

dont on peut aussi laisser le libre entrainement (top chrono),

et enfin

une évaluation bienveillante.

C'est donc surtout cet univers pédagogique que nous voulions partager. 

 

Et pour le suivi de tous ces ateliers ?

un livret de suivi pour l'élève !

 

 

Chaque chapitre y apparait,

avec ses objectifs et les compétences visées par les ateliers.

 

Une feuille de  top chrono pour illustrer la partie systématique de calcul : 

 

 

Moi je l'imagine en entrainement, chronométré ou pas,

et quand l'élève est prêt,

on archive !

 

et enfin : les explications pour chaque chapitre bien sûr !!

 

 

Caroline propose des brevets de réussites :

 

ICI 

Le projet est à retrouver aux éditions LA CLASSE :  

http://www.laclasse.fr/document/catalogues/CATALOGUE-LACLASSE2019L.pdf 

 

Matériel à prévoir ?

les barres montessori

(on fourni un exemplaire papier, mais ça ne vaut pas le réel )

Les numicons (grande boite) ou petite boite

une balance numérique (réglettes de nombre)

une machine à addition (peut être fabriquée avec une boite de carton )

 

 

Des photos d'utilisation ?

 

Je ne peux tout mettre évidemment,

mais ce projet apprend

à lire, puis à transposer la lecture pour appliquer,

puis à faire des compléments, à composer,

puis associer à des situations problèmes,

puis les résoudre et donc calculer

...avec les boites de Fischer, les schémas, les arbres de Singapour, les ensembles ...

sur des situations additives, soustractives,

le sens du partage et la fabrication de groupements ...

bref le sens des 4 opérations,

par la manipulation !

en fin de projet pour les cp :

les euros, les signes conventionnels des opérations ...

et des situations plus complexes .

 

 

 

 

Je l'ai adapté pour mes MS, car ils peuvent utiliser les premiers chapitres, sur les 1 et 2 étoiles

(numération jusqu'à 5)

avec quelques ateliers supplémentaires de manipulation.

Evidemment eux ne font pas de top chrono !!

 

En fin d'année, beaucoup d'entre eux décomposent à 5,

lisent les boites de Fischer, 

créent des schémas, des arbres de Singapour ... 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

On parle sur le net de ce projet ! :

 

 

ou sur Instagram chez : 

 

1institalastation

https://www.instagram.com/1institalastation/

 

 

 

Pour le commander : 

 

c'est chez

Editions La Classe

Lectures d'été, des idées ?

 

des livres à conseiller

Cette année, j'ai lu pas mal côté pédagogie et/ou théorie.

Mes ouvrages préférés sont chez Retz :

- les premiers parce que ce sont des petites bibles

à consulter au fil des thèmes ou besoins,

très complets, des exemples, des témoignages, ...

on y revient au fil des questionnements, 

bref de bons ouvrages de références, avec des références !

 

enseigner en ULIS école

enseigner en classe flexible 

enseigner avec l'évaluation positive

 

- vient ensuite la série mythes et réalités,

vraiment très bien faite,

 dont mes deux chouchous :

enseigner, ça s'apprend

l'innovation pédagogique

 

puis un petit côté neurosciences ...

 

neurosciences en éducation - Retz

neurosciences cognitives dans la classe - ESf

la science au service de l'école

 

et mon chouchou :

cessons de démotiver les élèves - Dunod

 

éventuellement de futures acquisitions en ligne de mire !

l'intelligence

pour le côté conjugaison horizontale  

réussir en conjugaison 

 

 

Grammaire, orthographe et Tice : genially d'analyse de phrases

 

 

L'idée est d'y intégrer une part des petits mots, explicitations du quotidien.

Pas si aisé, d'autant que je voulais que ce soit fait

par les élèves en présentiel, pour les élèves en distanciel.